Zaterdag: Lezen voor de lijst of voor je plezier?
Komende week beginnen in het zuiden van het land de middelbare scholen weer. En dus ook het lezen voor de lijst! Volkskrant-columnist Aleid Truijens gooide afgelopen week de knuppel in het hoenderhok. Niemand leest meer en de school moet dat herstellen. Bovendien moet er een verplichte leeslijst komen. Docent Nederlands Michelle van Dijk ziet daar helemaal niets in. Lezen doe je voor je plezier. Een literair debat.
Het is aftellen naar de verkiezingen. De eerste echte campagneweek zit erop. Een week met vergezichten, ballonnetjes en draaiende lijsttrekkers. We nemen de week door met drie politieke dieren: Elsbeth Etty, Ed Nijpels en Jan Schinkelshoek.
Aan de Algerijnse topdiplomaat Brahimi de taak om de strijdende partijen in Syrië tot elkaar te laten komen. Vandaag kreeg hij unaniem de steun van de wereldmachten. Maar wat kan Brahimi nog wat Kofi Annan niet is gelukt? Diplomatiek expert Robert van de Roer licht toe.
Een tropisch weekend vraagt om zomerse muziek! Willem van Kooten, DJ Sven en Roosmarijn Reijmer van 3FM kiezen hun favoriete zomerhit.
En om 5v12: de comeback van de classic cocktail!
Presentatie: Cees Grimbergen
Een verplichte leeslijst? Wat een onzin, het onderwijs moet zo efficient mogelijk functioneren en zich richten op vaardigheden en praktische en relevante theoretische kennis aanleren.
In mijn ogen was het volledige literatuuronderwijs dat ik van de brugklas tot en met 6 VWO heb genoten, overbodige ballast en verloren tijd die beter aan zaken als retoriek en begrijpend lezen had kunnen worden besteed, 2 dingen die tekort schieten als ik zie met welke stuitend domme uitspraken ik in discussies (met mensen die ook HAVO of VWO hebben afgerond) vaak hoor, en hoe makkelijk mensen zich door met name de politiek met een barrage aan onzin worden afgescheept en zich dom laten houden…
Ik ben een lezer ondanks de boekenlijst
Nederlandse literatuur, het spijt mij om het te moeten zeggen, is een heel klein clubje schrijvers en critici dat mij persoonlijk totaal geen fluit interesseert, en een lijst met de hoogtepunten van de NL literatuur is maar voor een ding goed – de oudpapierbak.
Waarom hebben we een leeslijst? Er is een club die goed gelobby’t heeft, en hun hobby als een verplichting heeft opgelegd. Inmiddels heeft nog een club dat gedaan, scholieren moeten tegenwoordig verplicht naar een theater en zo.
Voor vreemde talen wil ik echter een uitzondering maken, wil je een taal leren, dan moet je ook leren lezen in die taal. Maar of ik iets van Kurt Vonnegut lees of een verslag van een voetbalwedstrijd – laat mij dat zelf beslissen (hier zou ik overigens Vonnegut kiezen) – het gaat om de leesvaardigheid.
Hoe dan ook, de meesten halen hun kennis uit verslagen van verslagen, uitreksels van uitreksels, bijna niet meer te traceren informatie om maar snel van allerlei verplichtingen af te zijn.
Laat de jeugd komen met ideeën wat er zo al de moeite waard is om gelezen te worden, en laten leerkrachten dan eens de moeite doen om te zien of ze op de hoogte zijn van het leesvoer in dit tijdperk, dat kan leuk worden.
Waarschijnlijk heeft het inderdaad niet veel meer met boeken te maken, veel meer met wat er direct speelt wereldwijd op communicatief niveau, directe info op het gebied van ” hoe ziet ieders leven er uit, de games die gespeeld worden, de drugs die gebruikt worden, de bom die je flat vernietigde en vele levens kostte. Je kunt het niet gek genoeg noemen, wereldwijd schrijven en lezen
miljarden mensen dagelijkse kost, van het plukken van een bloem tot een tsunami en nog veel meer, met elkaar is menigeen zeer belezen en beschreven.
Hoe verdeeld deze wereld er ook moge uitzien, met velen schrijven en lezen we het grootste boek ooit gepubliceerd, te groot voor een uitreksel, jammer dan…..
Een verplichte leeslijst lijkt me niet zinvol. Eens met Bas dat je leesvaardigheid wil bevorderen en dat doe je niet per definitie met literatuur. Een onderdeel van het talenonderwijs is ook literatuuronderwijs, wat mij betreft is dat een andere discipline.
Het doel lezen bevorderen is mijns inziens vooral gebaat bij een uitgebreide keuze in wat je mag lezen: tijdschrift, krant, lectuur, liedteksten.
Ben het met Michelle van Dijk eens. Het boek dat je leest moet passen bij je belevingswereld. Anders zijn het bladzijden met letters die woorden maken en woorden die zinnen maken, niet meer dan dat.
Hoe kun je interesse in lezen blijven houden als je verplicht wordt om boeken te lezen waar je haast niet doorheen kunt komen?
Klassiekers gaan ook met hun tijd mee! Wat nu een klassieker is, was 30 geleden een nieuw boek. Ik weet nog wel dat ‘De Procedure’ van Harry Mulisch net uit was. Ik het gekocht, begonnen met lezen. Draad kwijt, opnieuw begonnen. Draad weer kwijt, opnieuw begonnen. Na 23 keer proberen een paar jaar laten liggen. Het er weer eens bij gepakt en tot mijn verrassing in 1 keer uitgelezen. Je moet toe zijn aan een boek.
Natuurlijk kun je in lessen leren over schrijvers en boeken die heel belangrijk zijn geweest voor onze cultuur en ontwikkeling, maar dat wil niet zeggen dat je leerlingen verplicht door die boeken moet laten worstelen. Zo verpest je de interesse in lezen alleen maar en dat is zonde.
@ Margje
Waarom zou ik moeten weten over schrijvers die bealngrijk zijn geweest voor onze cultuur? Persoonlijk vind ik mensen als Marie Curie, Albert Einsten, Paulings, Charles Darwin oneindig veel belangrijker als welke schrijver dan ook.
Alleen, van deze mensen vind ik het nog belangrijker om te begrijpen wat ze de wereld geschonken hebben, in hun geval – uiteraard – belangrijke kennis om de wereld te begrijpen.
Op school moest ik leren dat van Vondel een dochtertje is overleden, en dat ij daar over schreef. Nu realiseer ik mij heel goed dat het verliezen van een kind verschrikkelijk is, en dat het heel goed is om daar over te schrijven – therapeutisch
Maar waarom mensen met de ballast van kenen van het schrijfsel van die Vondel opgescheept moesten worden was mij toen, en is mij nu, nog steeds geheel duister.
Ja, het vak op school heette toen Nederlandse letterkunde, en het was verplicht. Ik zit met name met het verlichtte, kunstgeschiedenis zie ik ook als een hobby, en zou ik ooit een sollicitant voor mij krijgen met dat vak als zevende vak, zonder een serieus achtste vak als aanvulling, dan zou dat goed de reden kunnen zijn voor de afwijzing. Maar dat is mijn mening.
In mijn ogen zal een boek, of een gedicht, zonder kennis van de schrijver waarde moeten hebben, anders is het per definitie waardeloos. Weet je meer van een schrijver dan is vaak de waarde groter, maar dit ontdoet voor mij een boek niet van de mogelijkheid dat het nog steeds waardeloos is.